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查看:73     * 贴子主题:脑的学习是寻找和创建意义的过程

帅哥:脑世纪教育集团


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Post By:2016-12-28 11:43:14
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美国心理学专家丹尼尔·T.威林厄姆在《为什么学生不喜欢上学》一书中指出,“大脑倾向于用记忆指引行动,而不是用思考,因为大脑需要留出足够的能量应对随时可能发生的危险”。

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[b][大脑首先是加工影响生存的信息,其次是加工产生情绪的信息,最后是加工新的学习信息。][/b]大脑对于信息的加工是有优先级的。脑科学和认知心理学的研究显示,大脑首先是加工影响生存的信息,其次是加工产生情绪的信息,最后才是加工新的学习信息。而好奇心则是能够引起大脑注意的重要心理状态,孩子的学习动机往往是由好奇心激发的。[b]情绪[/b]确实是影响学生学习状况的重要因素。
[b][情绪学习是大脑学习的重要组成部分。当有强烈的情绪刺激时,该信息将会由丘脑直接传导到杏仁核进行处理,不再经过大脑皮层做深度加工。][/b]“对于学生的大脑认知而言,学习新知识并不被排在第一位,它甚至是排在情绪学习之后的。从这个角度来说,情绪学习是大脑学习的重要组成部分”。对此,教育首先需要解决如何避免让学生产生消极对抗的情绪,否则学生无法进入到真正的学习状态。同时,教育还需要研究如何让学生能产生一种积极的情绪状态,“因为在这种积极状态下,学习效率将会是成倍的”。研究显示,人类大脑的学习首先是寻找与创建意义的过程。对于大脑而言,学习内容本身并不能反映其是否有意义,只有学习者把学习内容与自身已有的知识结构建立了联系,才会产生意义。因此,学生对信息的感知是否有意义,比他对这个信息的感知是否理解更重要,“因为在没有意义的前提条件下,大脑是不可能实现真正的学习的”。

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[b][大脑的学习过程需要经历五个环节:信息的输入、处理、编码、存储和提取。][/b]认知心理学指出,大脑的学习过程需要经历五个环节:信息的输入、处理、编码、存储和提取。当进入编码阶段时,就是建构意义的过程。“当学生要处理某个信息时,这个信息是否有意义,取决于这个信息是否能与学生的已知经验建立联系。如果建立起了联系,就完成了该信息的编码,否则就无法编码,也就无法将该信息进行储存。而储存信息的过程,就是要把学生已经完成编码的信息进行网络化和结构化,形成信息间的联系,最终是为了日后的提取。只有完成了这五个环节,才真正实现了学习。

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[b][脑认知研究显示,从信息的输入到最终实现提取,会出现大量的信息衰减。][/b]研究显示,从信息的输入到最终实现提取,会出现大量的信息衰减。如果不加干预或者指导,最终能被大脑记忆并实现提取的信息往往仅占输入信息的2%,其余的98%都会被遗忘。而有效的学习指导和教学工具,将会大幅提高学生的学习效率。举例来说,当学生处于学习的第一个阶段,即输入—处理阶段时,提出“明确的学习目标和刺激回忆先前的知识”,将会显着提升学习效果。

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[b][如果能开发出一系列有针对性的教学工具,就能帮助学生将新知识更好地纳入已有知识体系中。][/b]进入编码—储存阶段时,教师如果能开发和设计出一系列有针对性的教学工具,就能帮助学生将新知识更好地纳入已有知识体系中。比如,利用[b]思维导图[/b]这种思维工具,可以有效帮助学生理解各个主题间的关系和实现发散性思维。

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教育一定要适应学生,而不是让学生适应教育,分组和合作学习是教育所有学生的有效学习方式。同时,应鼓励学生[b]多感官参与学习[/b]。

[b]《ZT超强全脑学习技能训练营》[/b]集世界级脑力训练大师于子田老师近20年全脑教学教研大成,是青少年脑力、学习力、创造性思维提升专家!是每位青少年一生必学、一次学习,终身受益的全脑课程。在《ZT超强全脑学习技能训练营》中,于子田老师融合了[b]应用心理学、记忆心理学[/b]等技术,在平等和愉快氛围中,让孩子们[b]重燃对学习的兴趣和信心[/b],自然而然的掌握正确用脑方式和方法,高效学习方法,为您的孩子提供整体系统的学习策略,国内独创[b]21项[/b]精品全脑课程,倍增学习效果:[b]☞ 掌握正确用脑方式和方法,让高效记忆成为一种能力![/b][b]☞ 帮助孩子暑假掌握高效系统学习方法,轻轻松松成学霸![/b][b]☞ 倍增学习效果,开拓思维空间![/b][b]于子田老师[/b]
中国全脑教育方法实效第一人,近20年全脑研发教学经验,致力于:
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于子田老师是:
[b]★ 脑世纪教育集团        创始人/董事长[/b]
[b]★ 东方田教育管理研究院    院长[/b]
[b]★ 清华大学EMBA              脑力培训专家[/b]
[b]★ 思维导图                        **首席导师[/b]
[b]★ 58全脑记忆法              创始人[/b]
[b]★ “世界记忆大师”          首席教练[/b]
[b]★ NB国际注册催眠治疗师[/b]
[b]★ NGH国际临床催眠治疗大师[/b]
[b]★ [/b]
[b]中国科学研究院《全脑教育学科思维训练》研究员[/b]
[b]★ “世界大脑先生”托尼·博赞 唯一 一位亲授华人导师[/b]
于子田老师是第一位将世界脑力锦标赛记忆技术与
[b]九年制义务教育[/b]
相结合的学者,是第一位用5年时间进行
[b]中小学九大学科课本教研教教学实践结合[/b]
的学者,取得了丰硕的全脑教学成果:
[b]☞ [/b]5分钟背诵一篇新课文/新作文
[b]☞ [/b]5天熟记一本265页唐诗宋词
[b]☞ [/b]6天记住中学三年/小学六年英语单词
[b]☞ [/b]6天熟记中学三年八大学科所有知识重难点
[b]☞ [/b]6天背小三科(中学生历史、地理、生物知识重难点)
[b]☞ [/b]3天学会中小学6大类写作
[b]☞ 6天熟记《道德经》30分钟牢记《兵法36计》[/b]
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